金秋九月，当一群在各自领域早已是领军人物的企业家、高管们，选择暂时放下繁忙的事务，重新背上书包，走进商学院的殿堂时，他们最期待的是什么？或许不是某一门具体的课程，而是那场充满仪式感的“开学第一课”。这堂课，远不止是一次知识的灌输，它更像是一份宣言，一个罗盘，浓缩了一所商学院的灵魂、气质与价值取向。在中国，长江商学院、中欧国际工商学院和清华大学经济管理学院的EMBA项目，无疑是皇冠上的明珠。它们的“开学第一课”，如同一面棱镜，折射出各自独特的办学理念与培养目标，为这些未来的商业巨擘们，悄然传递着截然不同的信号。

价值原点与使命

“开学第一课”首先传递的，是一所学校最核心的价值原点与使命感。它回答了一个根本问题：我们为什么而学？我们希望培养出怎样的领导者？ 在这一点上，三所顶尖商学院给出了风格迥异的答案。

长江商学院的“第一课”往往是“人文之旅”。你可能不会马上接触到复杂的财务模型或战略框架，而是沉浸在对历史、哲学、国学的探讨中。项兵院长常常强调的“取势、明道、优术”，其核心在于“明道”。长江认为，一个真正的领导者，首先要解决的是“道”的问题——即人生观、价值观和世界观。因此，开学模块常常会邀请哲学、历史等领域的大家开讲，引导学员们跳出商业的“术”，去思考商业的本质、企业的社会责任以及个人在历史长河中的定位。这传递的信号非常明确：长江致力于培养的，不只是会赚钱的商人，更是具有人文关怀、全球视野和社会担当的企业家。这是一种“向内求”的开始，先安顿好内心，方能经纬天下事。

相比之下，清华EMBA的“第一课”则带有浓厚的家国情怀与时代使命感。依托清华大学“自强不息，厚德载物”的百年校训，其开学典礼和第一模块，常常会融入对国家宏观政策的解读、对科技前沿的探讨。演讲嘉宾中，不乏来自国家部委的政策制定者或执掌“国之重器”的央企领导。这传递的信号是：清华EMBA的学员，不仅是企业精英，更是推动国家经济发展、实现民族复兴的中坚力量。他们的学习，被赋予了强烈的时代责任感，旨在将个人事业的成功与国家战略的脉搏紧密相连。这是一种“向外看”的姿态，鼓励学员站在更高的格局上，思考企业如何服务于国家发展大局。

而中欧的“第一课”，则更像是一场严谨、专业的“管理科学启蒙”。作为一所由中国政府与欧盟委员会合作创办的商学院，中欧从诞生之日起就带有“中国深度，全球广度”的基因。它的开学模块，往往会迅速进入高强度的案例教学，比如经典的组织行为学或战略管理课程。教授们会用来自全球的鲜活案例，引导学员进行逻辑严密、论证充分的商业分析。这传递的信号是：中欧强调的是专业主义和国际化标准。它致力于为学员提供一套科学、系统、与国际接轨的管理工具箱，培养的是能够在全球商业舞台上用共同的“商业语言”对话的职业化、国际化的管理者。这是一种“向内建”的过程，旨在为学员搭建坚实的专业知识框架。

课程设计的烙印

“开学第一课”的风格，深刻地烙印在整个EMBA项目的课程设计之中，它是一个缩影，预示着未来两年的学习旅程将如何展开。

长江商学院的人文第一课，为其后续的课程体系奠定了“道”与“术”结合的基调。在长江，你会发现课程表中除了硬核的金融、管理课程外，还包含了大量的“无用之用”的课程，如阳明心学、领导力与教练、甚至海外的人文学习模块。整个课程设计，仿佛在不断提醒学员，商业决策的背后是人性，企业战略的根基是文化。这种设计，旨在打破学员固有的工具性思维，培养一种基于深刻洞察的直觉和智慧。正如一位校友所言：“在长江，我学会了在看资产负债表的同时，也看看星空。”

清华EMBA的第一课所彰显的“科技+管理”与“产融互动”特色，则贯穿其整个学习过程。课程中会包含大量关于人工智能、生命科学、碳中和等前沿科技的内容，并且经常组织学员走进高新科技企业、国家重点实验室进行参访。其课程设置紧密围绕国家产业升级和技术创新的方向，旨在帮助来自传统行业的企业家们理解科技趋势，寻找转型路径；也帮助科技背景的创业者们，掌握管理和金融的工具。这是一种高度务实且与时俱进的课程设计，目标是为中国的产业升级输送既懂技术又懂管理的复合型领军人才。

中欧的“第一课”所开启的“案例风暴”，则预示着一场长达两年的高强度、实战化的学习马拉松。中欧以其庞大且高质量的案例库而闻名，几乎每一门课程都以案例教学为核心。从开学第一天起，学员们就要适应课前阅读大量案例、课堂上激烈辩论、课后小组反复研讨的“高压”节奏。这种“浸入式”的学习方式，旨在将管理理论与商业实践紧密结合，训练学员在复杂和不确定的商业环境中，快速做出高质量决策的能力。整个课程体系就像一个精密的“管理健身房”，系统性地锻炼学员的每一块“管理肌肉”。

三校“开学第一课”信号对比

为了更直观地理解三所商学院通过“开学第一课”传递的核心信号，我们可以用一个表格来总结：

师资与校友文化

“开学第一课”的授课者，以及在这堂课上开始建立联系的同学们，共同构成了商学院体验的另外两个重要维度：师资和校友文化。第一课的风格，也预示着你将会遇到什么样的老师和同学。

在长江商学院，为你讲授“第一课”的，可能是一位深谙中西哲学的思想者，或是一位对历史周期有深刻洞察的学者。长江的教授团队，除了世界级的管理学教授，还囊括了一批人文社科领域的大家，这本身就是其价值观的体现。这样的师资配置，自然会吸引并塑造出一种独特的校友文化。长江的校友网络以其强大的凝聚力和深厚的情感连接而著称，这种连接往往超越了纯粹的商业利益。开学时的人文熏陶，让同学们更容易在价值观层面产生共鸣，从而建立起“不是家人，胜似家人”的深厚情谊。大家在谈论商业合作的同时，也乐于探讨人生哲学与社会理想。

在中欧的课堂上，你面对的则是一个高度国际化的教授天团。他们可能来自哈佛、沃顿、INSEAD等世界名校，拥有丰富的跨国企业咨询经验。他们在“第一课”上带来的全球视野和严谨的治学态度，塑造了中欧校友专业、务实、高效的群体画像。中欧的校友网络，更像一个庞大的、遍布全球的“商业精英俱乐部”。大家因为共同接受了严格的专业训练，拥有共同的“管理语言”，从而能够快速建立信任，高效地进行商业链接和资源整合。这种文化，更强调专业能力上的互相认可和商业价值上的互利共赢。

而在清华EMBA的开学典礼上，你见到的老师和同学，身上则可能带着更多的“红色基因”和“硬核科技”背景。教授中不乏国家经济政策的“智囊”，同学里则汇聚了大量来自国企、央企、高新科技企业和隐形冠军的掌门人。这种师生构成，决定了其校友文化带有鲜明的“清华系”烙印。这个网络，不仅是商业信息的交换平台，更是洞察国家政策走向、把握产业发展机遇的重要渠道。校友之间的连接，常常建立在对国家发展和产业报国的共同认知之上，形成一种强大而独特的“产学研政”生态圈。

总结与展望

总而言之，长江、中欧、清华EMBA的“开学第一课”，绝非偶然的安排，而是三所顶尖商学院基于自身定位、历史传承和未来愿景的精心设计。它是一场充满象征意义的“入学仪式”，深刻地传递出各自的育人信号：

• 长江商学院的信号是“向内求索，以道御术”，它试图在浮躁的商业世界中，为企业家们寻找一片可以安顿心灵、提升格局的人文绿洲，培养的是有灵魂的领导者。
• 中欧的信号是“专业立身，全球对话”，它致力于用最严谨的国际标准，为中国企业锻造一批能征善战的职业化、国际化管理帅才。
• 清华的信号是“家国在心，行胜于言”，它号召学员将个人成就融入时代洪流，用科技创新和实业兴邦，来回应国家的召唤和民族的期盼。

这三种信号，并无高下之分，它们只是回应了不同类型、不同发展阶段的企业家内心深处不同的诉求。对于正在选择EMBA的商业精英们而言，深度理解这“开学第一课”背后的信号，远比比较排名和学费更为重要。这关乎你希望在未来的两年里，与谁同行，听到什么样的声音，最终成为一个怎样的自己。

展望未来，随着全球政治经济格局的深刻变化，以及人工智能、ESG（环境、社会和公司治理）等新议题的崛起，这三所商学院的“开学第一课”也必将不断演进。它们如何在各自的价值坐标系中，融入对这些新挑战的思考，培养出能够引领未来的商业领袖，将是值得我们持续观察和研究的有趣课题。