让创意变成创业，他是“知行合一”的践行者；

从讲堂到创业导师，他是心怀天下的教育家。

从产业布局到人才培养，

“峰”火引路人，

李泽湘教授以“诚心”为行业树立“知行”的榜样！

产业未来

“第一，我们这里具备世界最完整、最具竞争优势的制造业体系，我们有3亿多的中产的本土市场，每年芯片的消费，中国进口2300多亿，有一大半在深圳这块小范围内。

第二，由马化腾提出的“互联网+”的效应，正在快速的在整个大湾区、整个中国得到推广，使得我们整个效率得到极大的提升。

第三，三个城市优势互补，各具特点。我们从创意到样机到批量的速度跟旧金山的硅谷比起来，至少是它10倍的速度，而且是1/10的代价。所以说这个竞争优势把它发展到极致，这是我们了不起的竞争优势。这是怎么把这些优势系统综合起来，实现我们2.0的目标。

具备了这些优势以后，还有哪些技术性的革命带来新的机会？技术性的革命，我们叫颠覆性的技术，现在也出现了，这是智能技术、智能时代。智能技术、智能时代有很多种称呼，有人说是AI时代、有人说是机器人时代、有人说是数字时代，都没有关系，都是一个山或者一个Coin的两个方面，这里面主要包括芯片技术的突破，机器人与智能制造的突破，人工智能技术的突破，还有就是生命科学也已经数字化了。所以这四个轮子将是驱动大湾区、驱动智能时代发展的最有力的发动机。

我们可以想象，在大湾区将出现一大批优秀企业，知名的世界品牌，这里包括智能产品与系统，我们讲的从芯片传感器到人工智能软件的应用，物联网可穿戴，AR、VR、无人机等等，也包括机器人与智能制造的技术来提升改革我们的传统制造业工厂，也将通过这些技术的融合，新能源车、智能驾驶、智能物流，它会出现无人机、无人船，所有无人的东西。

王卫同学在这里，他下面40多万人，每个送货工被别人欺负了，他都要站起来打抱不平，这不是好玩的事。我们希望以后用无人机、无人车、智能的物流来做这些事情，所以这就是未来大湾区我们可以想象到的东西。”

培养创业者

“首先要解决一个问题，原先那种单个的创业团队可以从科大的实验室过来，但是一个孵化平台需要更多的团队资源，这些资源从哪儿来?我们一方面到国内的各个大学里面进行宣传推广，把这个理念和一些成功案例介绍给大学生，让他们了解大学生也能够创业，不见得非要到企业工作很长时间，积累很多经验之后才可以创业。实际上最能创业的时间就是在20多岁的这个时候，这个时候犯一些错误也没关系。

我们也跟大学的教育改革做一些配合，例如与广东工业大学、东莞理工学院联合成立了一个机器人学院。设置这个学院的时候我们根据多年的经验做了一些创新，选择交叉学科的专业的学生，包括设计学院、机械、电子、还有计算机乃至数学。在大学一年级进来以后，我们进行二次招生。第一届大概招了100多个学生。前面两年他们在自己的本学校上课，但是我们会涉入很多，一个是整个课程体系，由我们来全部重新设计。寒暑假的时候我们会把这些学生安排到企业，展会，甚至到国外的一些公司、展会去参观学习，开拓他们的视野，提升他们的品位。

在课程里面我们做了很多改革，以前这些学生要修大概是200多个学分，我们坎掉了1/3。我们的特点是，加强基础课程，例如数学；加强动手的课程，基于项目学习的课程，尤其是要让不同专业的学生在一起通过一个一个的project去训练他们的动手能力。

第三个方面就是让他们从工程师思维转变成能够自己去观察去发现问题，然后才用交叉的技术来找到解决方案。

实际上就是大家在市场上练就的，你能够怎么去找到有价值的问题。后面两年这些学生就全部来到这里，我们从一些公司请一些工程师来给他们上课，从香港科大请一些老师来给他们上课。现在三年级的学生在这里已经有一个多学期了。他们在这里待一个学期，我们感觉他们能够做的东西比在原来体系里上四年能够达到的水平还要高。我们的期望是，这些学生到四年级的时候，通过他的毕业设计能够成为新一批的创业者。”