当人们谈论EMBA（高级管理人员工商管理硕士）时，脑海中浮现的往往是金融模型、战略矩阵、市场博弈和投资回报率这些冰冷而理性的词汇。然而，在国内顶尖商学院的行列中，长江商学院却显得有些“与众不同”。它在传授现代商业管理精髓的同时，不遗余力地将“社会责任”与“人文精神”置于课程的核心。你可能会好奇，在一个以追求商业成功为首要目标的精英教育项目中，为何要如此大费周章地强调这些看似“务虚”的理念？这并非简单的口号或点缀，其背后蕴含着深刻的时代洞察、独特的办学哲学和对未来商业领袖的远见卓识。

始于基因的顶层设计

任何一个组织的特质，往往都能追溯到其源头。长江商学院对社会责任和人文精神的强调，首先源于其创办之初就注入的独特基因。学院的创办获得了李嘉诚基金会的鼎力支持，而李嘉 baisse 先生“建立自我，追求无我”的人生哲学，也深深地烙印在了学院的办学理念之中。这八个字，超越了单纯的商业成功，指向了一个更高维度的企业家境界。

“建立自我”意味着企业家需要具备强大的商业能力、敏锐的洞察力和卓越的领导力，能够在激烈的市场竞争中立于不败之地，创造商业价值，实现个人与企业的成功。这是商学院教育的本分，也是生存和发展的基础。然而，长江商学院认为，这仅仅是第一步。更重要的是“追求无我”，即在实现自我价值之后，能够超越个人利益和企业利润的局限，将目光投向更广阔的社会，思考如何运用自己的资源和影响力去服务社会、改善民生、推动进步。这种从“小我”到“大我”的升华，正是社会责任感和人文关怀的终极体现。因此，这种强调并非后天添加的“补丁”，而是与生俱来的核心使命。

立足本土的时代回应

一所商学院的价值，不仅在于传授普适的管理知识，更在于它能否洞察并回应其所处的时代与社会所面临的独特挑战。长江商学院的崛起，伴随着中国经济波澜壮阔的飞速发展。在这个过程中，一部分企业凭借着时代红利和“野蛮生长”实现了财富的快速积累，但同时也带来了一系列不容忽视的社会问题：贫富差距拉大、环境污染、商业伦理缺失、社会信任度下降等。

面对这些“增长的烦恼”，中国社会走到了一个关键的十字路口。未来的商业领袖，如果视野仅仅局限于资产负债表和利润表，将无法带领企业行稳致远，甚至可能成为社会矛盾的激化者。长江商学院敏锐地捕捉到了这一时代脉搏，它认识到，培养新一代的商业领袖，必须为其注入新的“软件”——即强烈的社会责任感和深厚的人文精神。这要求企业家们不仅要思考“如何把蛋糕做大”，更要思考“如何公平地分蛋糕”，不仅要关注经济效益，更要关注社会效益和环境效益。这既是对过去发展模式的反思，也是为中国未来的可持续发展储备领导力量的战略布局。

超越利润的价值重塑

“企业的社会责任就是增加利润”，这是诺贝尔经济学奖得主米尔顿·弗里德曼（Milton Friedman）在1970年提出的著名观点。在很长一段时间里，这一“股东利益最大化”的信条被全球商界奉为圭臬。然而，随着全球化的深入和各种社会问题的凸显，这种单一的价值观正受到越来越强烈的挑战。“利益相关者理论”应运而生，强调企业不仅要对股东负责，还必须对员工、客户、供应商、社区、环境等所有利益相关者负责。

长江商学院正是这一价值重塑的积极倡导者和践行者。它通过课程和实践告诉学员，社会责任并非企业的成本，而是一项重要的长期投资。一个积极履行社会责任的企业，能够建立起更加稳固的品牌声誉和消费者忠诚度，更容易吸引和留住顶尖人才，能够与社区建立和谐关系，从而降低运营风险，并最终转化为可持续的竞争优势。反之，那些罔顾社会责任、追求短期利益的企业，在今天这个信息高度透明的社会里，随时可能因一次“黑天鹅”事件而陷入万劫不复的境地。长江EMBA的教育，正是要帮助企业家们完成从“短期投机者”到“长期价值创造者”的身份转变。

人文精神的实用伟力

如果说社会责任是企业家对外在世界的关照，那么人文精神则是向内探寻的功夫。在很多人看来，在商学院里谈论哲学、历史、艺术，似乎有些“不务正业”。但长江商学院坚信，人文精神恰恰是锻造卓越领导力的“无用之大用”。商业的本质是与人打交道，而管理的本质，更是激发人、成就人的艺术。

缺乏人文素养的管理者，可能精通各种管理工具和模型，但却难以真正洞察人性的复杂与幽微。他们或许能制定出完美的流程，却无法点燃团队的激情；他们或许能做出理性的决策，却无法在危机时刻给予他人温暖和信心。而人文教育，恰恰能弥补这一短板。学习历史，可以让人获得超越一时一事的大局观和洞察兴衰成败的智慧；品读哲学，可以帮助人建立思辨能力，追问商业的终极意义；欣赏艺术，则能涵养人的审美情趣和感知力，激发无限的创造力。这些看似“务虚”的素养，最终都会转化为领导者身上最宝贵的特质：同理心、判断力和想象力。

管理工具与人文领导力的对比

知行合一的课程实践

理念终须落地。长江商学院并非仅仅停留在口头上的倡导，而是将社会责任和人文精神系统性地融入了EMBA的培养体系中，做到了知行合一。这种融合体现在课程设计的方方面面，让学员在潜移默化中完成思维模式的升级。

首先，在课程设置上，除了世界一流的金融、战略、营销等核心商业课程外，长江商学院开创性地将人文课程作为必修模块。学员们需要和顶尖的文史哲学者们一起，探讨古今中外的智慧。其次，学院对公益实践有着硬性要求。例如，EMBA学员在读期间必须完成规定时长的公益服务，并将此作为毕业的必要条件。这促使学员们走出舒适区，亲身参与到解决社会问题的实践中去，从“旁观者”变为“参与者”。具体的实践形式包括：

• 公益项目： 鼓励和支持学员发起或参与各类公益项目，涉及教育、环保、扶贫等多个领域。
• 社会创新课程： 学习如何运用商业模式和创新思维来解决社会问题，即“用公益的心态，做商业的模式”。
• 人文学习之旅： 组织学员深入文化腹地，通过实地考察和体验，感受历史的厚重与文明的脉搏。

这些设计，使得社会责任和人文精神不再是悬浮的理论，而是可以触摸、可以实践、可以内化的具体行动。学员们在共同的公益实践和人文熏陶中，不仅提升了个人境界，也形成了一个具有共同价值观的强大校友网络，这种基于“道”的连接，远比基于“术”的连接更为牢固和长久。

综上所述，长江商学院EMBA项目之所以如此旗帜鲜明地强调“社会责任”和“人文精神”，绝非偶然。这是其创校基因的内在要求，是其对中国社会发展阶段的深刻洞察和积极回应，是其对未来商业文明和成功标准的前瞻性重塑，更是其培养能够引领未来的、兼具“术”与“道”的卓越企业家的核心路径。它试图回答一个根本性的问题：在财富之上，我们应该追求什么？

这种教育理念的重要性在于，它为中国的商业精英们提供了一个超越利润的更高维度的坐标系。它提醒我们，最成功的商业，往往是能最大程度推动社会进步的商业。展望未来，随着社会对企业期望的不断提高，这种融合了商业智慧、社会责任与人文关怀的领导力模型，或许将不再是长江商学院的“特色”，而会成为所有顶尖商学院的“标配”。因为未来的世界，需要的不仅仅是精明的生意人，更是有温度、有担当、有情怀的社会建设者。