当一位身经百战的企业家或高管，在事业的某个阶段开始将目光投向EMBA课程时，脑海中浮现的往往是关于战略、金融、领导力等宏大命题。然而，一个极为现实且关键的问题很快会摆在面前：课程是用什么语言教的？我能听懂吗？我能用最自在的语言和同学、教授进行深度交流吗？尤其对于像长江商学院这样立足中国、享誉全球的顶级学府，其EMBA课程的语言安排，不仅关系到知识的吸收效率，更直接影响到学习体验和人脉圈层的构建。这个问题，远比听上去要复杂和重要。

中文授课：根植本土的智慧

首先，我们需要明确一个核心事实：长江EMBA课程的绝大部分，是以中文（普通话）作为主要教学语言的。这并非一个随意的安排，而是学院基于其深刻的办学理念和对目标学员群体的精准洞察后，做出的战略性选择。据不完全统计，超过90%的核心课程和大部分选修课均由中文授课，这为学员们扫除了语言上的障碍，让他们能够将全部精力投入到知识的海洋中。

试想一下，当课堂上讨论的是一个极其复杂的中国本土商业案例，比如某家互联网公司的崛起与挑战，或是传统制造业在数字化转型中的阵痛，使用中文能够让这些在中国商业环境中摸爬滚打了多年的企业家们，用最精准、最微妙的词汇表达自己的见解。他们可以自如地引用俗语、探讨政策的弦外之音、分享只有“圈内人”才懂的商业潜规则。这种深入骨髓的交流，是任何翻译语言都难以企及的。这不仅仅是知识的传递，更是思想的碰撞和智慧的共鸣。

为何以中文为核心

长江商学院自创办以来，其一个重要的使命便是“为中国培养一批世界级的企业家”。它的定位非常清晰，主要服务于中国的民营企业家、企业高层管理者。这个群体的母语是中文，他们面临的问题、思考的逻辑、成长的土壤，都深深烙印着中国的文化和商业特征。因此，采用中文授课，是对学员学习效果的最大保障。

一位长江的教授曾半开玩笑地说：“如果让马云和马化腾用英语去复盘他们创业初期最艰难的决策，味道可能就全变了。” 这句话背后，是教学方法论的深刻考量。EMBA教育的一大精髓在于案例教学和同学间的相互学习。在长江的课堂上，学员本身就是一本本活教材。当大家可以用母语毫无保留地分享失败的教训、成功的喜悦，甚至是一些难以启齿的困惑时，学习的深度和广度才能被无限拓展。

英文模块：通往世界的窗口

当然，强调中文授课为主，绝不意味着长江EMBA是一个封闭的、纯本土化的课程。恰恰相反，它在课程设计中巧妙地融入了丰富的英文元素，像一扇扇窗户，让学员能够随时眺望和触摸全球商业的前沿脉搏。这种“中西合璧”的模式，正是其独特魅力所在。

英文元素的体现是多维度的。首先，在课程的海外学习模块中，学员们会走访美国、欧洲、以色列等创新高地，参访世界顶尖企业，并聆听当地知名教授和商业领袖的分享。在这些模块中，英文是主要的交流语言。不过，为了确保学习效果，学院通常会配备顶级的同声传译服务，让学员在理解上毫无压力，既能体验原汁原味的国际课堂氛围，又不会因为语言问题而错失任何精彩内容。

国际师资与前沿讲座

长江商学院以其世界级的教授团队而自豪，其中不乏来自全球顶尖学府的学术巨擘。这些教授在进行一些前沿课题的讲座或开设特定选修课时，可能会选择使用英文授课，以保证学术思想传递的精确性。此外，学院会频繁邀请诺贝尔奖得主、跨国公司全球CEO等重量级嘉宾进行分享，这些活动也多以英文进行。

更重要的是，长江EMBA的阅读材料中包含了大量的英文原版经典。无论是哈佛的经典商业案例，还是国际顶级期刊上的最新研究论文，学员们都需要具备一定的英文阅读能力，才能跟上知识更新的步伐。这是一种“软性”的英文要求，它鼓励学员在保持中文深度思考的同时，不放松对全球一手资讯的吸收能力。可以说，长江EMBA的英文模块，扮演着“催化剂”和“连接器”的角色，确保学员的视野始终与世界同步。

• 海外学习模块： 亲临全球创新中心，体验沉浸式英文环境（配有同传）。
• 特邀国际教授讲座： 聆听世界级大师的原声思想。
• 部分前沿选修课： 针对特定领域，采用英文授课，与国际前沿无缝对接。
• 英文原版教材与阅读材料： 培养阅读和吸收全球一手知识的能力。

语言策略的深层逻辑

长江EMBA的语言安排，表面看是中文与英文的比例问题，深层里却反映了学院的教育哲学和战略定位——“植根中国，放眼全球”。这八个字不是一句空洞的口号，而是实实在在体现在了课程的每一个细节里。

“植根中国”通过以中文为主的授课方式得以实现。它承认并尊重中国商业语境的独特性，致力于解决中国企业家最关心、最头疼的实际问题。它创造了一个安全的、高效的交流场域，让学员们能够“用自己的话，讲自己的故事，解决自己的问题”。这种根植于本土的智慧，是学员毕业后能够立刻带回企业、产生实际价值的核心能力。

“放眼全球”则通过精心设计的英文模块和国际交流平台来达成。它确保学员不会因为深耕本土而成为“井底之蛙”。通过与世界顶尖思想的碰撞，学员们能够跳出中国看中国，站在全球的坐标系上审视自己的企业和行业，从而获得更高的格局和更广的视野。这种设计，避免了全盘西化的“水土不服”，也克服了纯粹本土化的视野局限。

语言要求与个人匹配

那么，对于有意向的申请者来说，应该如何理解和匹配长江EMBA的语言要求呢？一张简单的表格或许能更直观地说明问题：

这张表格清晰地告诉我们：

1. 对于母语为中文的申请者而言，长江EMBA无疑是理想的选择。你几乎不用为语言分心，可以全身心投入到学习和社交中，实现价值最大化。
2. 对于中文流利但非母语的申请者（如海外华人或长期在华工作的外籍人士），只要你的中文听说能力足以应对深刻的商业讨论，这里同样是一个绝佳的平台，能让你真正读懂中国。
3. 对于几乎没有中文基础的外籍申请者，长江EMBA可能会存在较大的挑战。尽管有翻译支持，但你可能会错失课堂上即兴、微妙的互动，以及与同学之间最接地气的交流。

因此，申请者在选择前，需要诚实地评估自己的语言能力和学习目标。如果你希望在一个以中文思维为主导、深度链接中国商业生态的环境中提升自己，同时又不失国际视野，那么长江EMBA的语言设计将与你完美匹配。

总结：一种务实且高效的选择

回到我们最初的问题：“长江EMBA的课程，有多少是中文授课，多少是英文授课？” 答案已经非常清晰：它是一个以中文授课为绝对主体，以英文模块为重要补充的“双轨制”模式。这并非简单的语言比例分配，而是一种经过深思熟虑的、高度务实的教育战略。

这一战略的核心目的，是为了给中国的商业领袖们提供一个最高效、最深刻的学习环境。它牢牢抓住了EMBA教育的本质——不仅是知识的灌输，更是思想的启迪、人脉的链接和视野的拓宽。通过中文授课，它确保了思想启迪的深度；通过英文模块，它保证了视野拓宽的广度。这种设计，让学员既能“低头拉车”解决中国本土的实际问题，又能“抬头看路”洞察全球未来的发展趋势。

对于未来的申请者而言，理解长江EMBA的语言策略，就是理解其办学理念的第一步。最终，选择一所商学院，不仅是选择它的品牌和排名，更是选择一种最适合自己成长的学习生态和文化氛围。在这个意义上，长江EMBA的语言安排，无疑为那些渴望立足中国、影响世界的企业家们，提供了一个近乎完美的答案。