当那封承载着梦想与期盼的长江EMBA面试通知邮件静静躺在收件箱时,许多申请人的心情就像坐上了过山车,既有冲上云霄的兴奋,也伴随着即将俯冲的紧张。而在这趟旅程的终点站前,往往还横着一道看似不起眼却至关重要的关卡——背景调查。这其中,打给前同事的核实电话,无疑是最让人心里打鼓的一环。它不像推荐信那样可以精心雕琢,也不像面试那样可以提前准备,充满了未知与变数。这通电话,绝非走个过场,招生委员会的老师们会像经验丰富的猎手,通过一系列精心设计的问题,拨开申请材料的层层迷雾,探寻一个最真实、最立体的候选人形象。他们问的,远不止“他/她工作努力吗?”这么简单。
这是背景调查的基石,也是最先被触及的领域。申请材料里那些闪闪发光的项目经历、卓越的KPI(关键绩效指标)和令人瞩目的成就,都需要在这通电话里得到侧面印证。但长江商学院的招生官们显然不满足于简单的“是”或“否”,他们更擅长通过“尖锐”的提问,来检验这些业绩的含金量和申请人能力的真实边界。
想象一下这个场景,调查员不会直接问:“您觉得张三的项目管理能力强吗?”。他们会换一种更具体、更具挑战性的方式:
EMBA的学习过程高度依赖团队合作,课堂案例分析、课后项目实践,无一不是在小组中完成。因此,一个候选人是否具备良好的团队协作精神和领导力,是长江商学院极为看重的特质。他们需要的是能够赋能他人、也能虚心协作的“群狼”,而不是独断专行的“孤狼”。
在这一方面,调查问题会变得更加人际化和情景化,旨在揭示申请人在真实工作环境中的行为模式。
调查员不会简单地问:“他是个好领导吗?”。他们会问得更细致,试图定位申请人在领导力光谱上的具体位置:
对于任何一所顶级商学院而言,学生的声誉就是学校的声誉。长江商学院尤其强调企业家的社会责任和人文关怀。因此,对申请人职业道德和个人品行的考察,是背景调查中一条不可逾越的“红线”。这里的“尖锐”问题,往往带有极强的引导性和试探性,旨在发现任何潜在的诚信风险。
这些问题可能听起来不那么直接,但每一个都暗藏玄机,考验着推荐人的观察力和坦诚度。
花费巨额的资金和宝贵的时间来攻读EMBA,申请人的动机是什么?是为了镀金、拓展人脉,还是真正渴望知识、寻求突破?长江商学院希望招收的是那些具有强烈求知欲和巨大发展潜力的学生,他们能够为课堂带来价值,并在毕业后为社会创造更大的贡献。
因此,调查电话也会深入探究申请人的内在驱动力和未来规划的合理性。
“我们看到他在申请文书中提到,希望通过在长江的学习,未来转型到XX行业。以您对他的了解,您觉得这个规划现实吗?他/她是否已经为此做了一些准备?” 这个问题是在利用前同事的旁观者视角,来评估申请人自我认知的清晰度和职业规划的靠谱程度。如果前同事都觉得这个想法是天方夜谭,那么招生官自然会心生疑虑。
另一个常见的问题是:“您认为,他/她来读EMBA最真实、最核心的目的是什么?” 这比直接问申请人本人要有效得多。朋友和同事的视角,往往能剥离掉那些冠冕堂皇的官方说辞,触及更真实的想法。是为了解决管理瓶颈?还是仅仅觉得到了这个级别“应该”读一个?答案的差异,直接体现了申请人学习的诚意和未来的潜力。
为了更直观地展示这些问题的深度,我们可以用一个表格来对比表面问题与深层探究的差异:
常规表面问题 | 长江EMBA背景调查的“尖锐”问题 | 背后探究的真实意图 |
他工作努力吗? | 如果满分10分,您给他的工作投入度打几分?为什么会扣掉那几分? | 量化评价,并挖掘不足之处,评估其工作状态的稳定性和极限。 |
他擅长团队合作吗? | 他更喜欢与什么样的人合作?又最不适应与什么样的人共事? | 探究其团队协作的边界和适应性,评估其融入多元化群体的能力。 |
他人品好吗? | 您是否愿意再次成为他/她的同事或下属?为什么? | 将虚拟的品行问题转化为具体的个人选择,这是对一个人综合评价的终极考验。 |
总而言之,长江商学院EMBA的背景调查电话,远非一次简单的信息核对。它是一场精心设计的深度访谈,旨在通过前同事这个“第三方视角”,还原一个去除了光环和包装的、有血有肉的候选人。这些看似“尖锐”的问题,环环相扣,从核心能力、团队领导、职业品行到发展潜力,层层递进,共同构建起对申请人全面的评估体系。
其最终目的,并非是刻意刁难或寻找申请人的黑料,而是本着对所有在读学生和校友负责的态度,确保每一位进入长江EMBA项目的成员,都具备与之匹配的专业能力、领导潜质和道德标准。这既是对个体投资的回报保证,也是维护长江商学院这个精英社群纯洁性和高价值的必要举措。
对于正在申请或准备申请的未来商界精英们,这篇文章的建议是:
最终,能够坦然面对任何“尖锐”问题的底气,源于你日复一日在工作中的真实付出与为人处世的坦荡磊落。当你的前同事在电话那头,能发自内心地讲述你的优秀、你的成长,甚至是你某个无伤大雅的“糗事”时,一个鲜活而值得信赖的形象,便已然在招生官心中悄然建立。
申请条件:
具有国民教育大学本科或以上学历背景(毕业3年以上)、国民教育大专学历(毕业5年以上)
具有8年或以上工作经验及不少于5年核心决策层的管理经验
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