EMBA（高级管理人员工商管理硕士）课程旨在培养具有高度管理素养和战略眼光的高级商业人才。在长江商学院这样知名的教育机构中，其EMBA课程更是聚焦于全方位提升学员的综合素质，以适应复杂多变的商业环境。而良好的组织和领导能力在EMBA课程要求中占据着重要的地位。

二、课程设置体现能力要求

从课程内容来看。在长江商学院的EMBA课程里，有大量的企业战略管理相关课程。这部分课程要求学生深入研究企业在不同发展阶段的战略规划。学生需要组织团队进行案例分析，像分析华为在全球市场布局的战略案例时，每个小组成员都有不同的专长和观点，此时就需要具备良好组织能力的成员来协调分工，让擅长市场分析的去研究市场份额变化，擅长财务分析的去剖析成本与收益等。在团队讨论中，还需要领导能力强的成员引导讨论方向，整合各方观点形成有价值的战略分析报告。

项目实践环节也离不开组织和领导能力。长江商学院会安排企业实地调研项目。在这个过程中，学生要深入企业内部，了解企业运营的各个环节。这就需要学生组织好调研流程，从与企业各部门的对接，到调研数据的收集整理。例如在调研一家大型制造企业时，有的部门可能不配合，这时候就需要学生运用领导能力去沟通协调，赢得企业内部的支持，确保调研顺利进行。而且在对调研结果进行总结汇报时，组织能力可以使汇报内容有条理，领导能力能让汇报过程更具说服力。

三、学员背景与能力关联

一方面，EMBA的学员大多来自不同的企业管理层。在长江商学院的课堂上，学员们有着丰富的工作经验。他们入学的目的是提升自己的管理能力。在学习过程中，他们会发现很多课程作业和项目都是以团队形式完成的。以企业管理模拟课程为例，学员们要组成虚拟公司进行运营管理。在这个过程中，由于大家都有自己的管理风格和想法，如果没有良好的组织能力，团队就会陷入混乱，各自为政。而领导能力可以让团队成员明确目标，朝着共同的方向努力。

从职业发展的角度来看，EMBA学员毕业后往往会面临更高级别的管理岗位。长江商学院的培养目标也是希望学员能够在企业中发挥更大的领导作用。如果在学习期间没有培养起良好的组织和领导能力，毕业后很难适应企业对高级管理者的要求。比如，一位学员毕业后晋升为公司的CEO，他需要组织公司的资源进行战略转型，领导团队应对市场竞争，如果缺乏这两种能力，企业的转型之路将会困难重重。

四、行业需求对能力的强调

当今商业世界竞争激烈，无论是传统行业还是新兴行业。以长江商学院关注的金融行业为例，随着金融科技的发展，金融企业需要不断创新和变革。在这个过程中，金融企业的高层管理人员需要组织跨部门的团队来推动创新项目，像构建新的金融产品和服务体系。这就需要他们具备良好的组织能力，将不同专业背景的人员整合在一起。在面对新的市场机遇和挑战时，领导能力可以让团队坚定信心，快速决策。

再看制造业，制造业正在向智能制造转型。长江商学院的EMBA学员如果来自制造业企业，他们需要在企业内部组织生产流程的优化改造项目。这涉及到多个部门和环节的协调，没有良好的组织能力是无法完成的。而且在推行新的生产理念和技术时，领导能力可以让员工积极接受变革，克服转型过程中的阻力。

在长江商学院的EMBA课程中，良好的组织和领导能力是非常必要的要求。从课程设置、学员背景、职业发展以及行业需求等多方面来看，这两种能力贯穿于整个EMBA学习和学员未来的职业发展过程中。为了更好地满足这些要求，长江商学院可以进一步优化课程中的实践项目比重，加强对学员组织和领导能力的专项训练。未来的研究可以关注如何更精准地量化学员在这两种能力上的提升，为EMBA课程的改进提供更科学的依据。