在探讨MBA和EMBA在课程企业可持续发展能力要求上的不我们需要明确这两种课程的定位和目标受众MBA（工商管理硕士）通常面向有一定工作经验的专业人士，旨在培养他们成为未来的商业领袖。而EMBA（高级管理人员工商管理硕士）则更侧重于提升已经在职场中具有丰富经验的高级管理人员的领导力和战略视野。

课程设置

| 课程类型 | MBA | EMBA |

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| 核心课程 | 包括管理沟通、商务英语、企业与可持续发展等 | 更注重战略思维和全局视野，可能包含可持续商业战略、企业社会责任等课程 |

| 选修课程 | 提供多种选修课程，学生需至少选修2门 | 选修课程较少，重心更集中在核心课程上 |

| 课程时间 | 通常为2年 | 平均时间为20-22个月，部分项目可短至12个月 |

学生背景

| 学生类型 | MBA | EMBA |

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| 工作经验 | 平均3-4年 | 平均8-10年 |

| 年龄 | 平均27-29岁 | 平均32-38岁 |

| 职业背景 | 多为企业中基层管理者 | 多为企业中高层管理者或经营者 |

可持续发展能力要求

| 能力要求 | MBA | EMBA |

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| 可持续发展意识 | 要求具有企业公民意识、社会责任意识和可持续发展意识 | 强调从理论和实践两个层面理解和应用可持续发展理念 |

| 领导力 | 注重基础管理技能的培养 | 侧重于战略思维和全局视野的培养，帮助学员从管理者向领导者转变 |

| 实践应用 | 强调理论与实践的结合，注重能力与素质的培养 | 更注重战略、组织、领导力等商业实战体验 |

通过对比MBA和EMBA在课程企业可持续发展能力要求上的不同，我们可以看到：

1. MBA课程：更注重基础知识的传授和实践能力的培养，适合有一定工作经验但尚未成为高级管理者的专业人士。

2. EMBA课程：更强调战略思维和领导力的提升，适合已经在职场中具有丰富经验的高级管理人员。

对于长江商学院而言，我们的EMBA课程应该继续强调可持续发展的重要性，将其融入到课程的核心内容中，同时注重培养学员的战略思维和领导力，以满足市场对高级管理人员的需求。我们还应该关注技术创新、消费者行为变化和全球化竞争等市场需求的变化，不断调整和优化课程内容，以保持课程的时效性和前瞻性。