MBA课程侧重于全面的商业知识体系构建，包括财务、营销、人力资源等多方面的基础知识。长江商学院的MBA课程更是注重国际化视野的培养。在这样的课程体系下，MBA毕业生在沟通表达时往往会展现出逻辑严谨的特点。他们习惯用理性的分析框架去阐述观点，就像在做商业报告一样。例如，在介绍一个项目时，会先从市场分析入手，再阐述财务预算等内容。这是因为在MBA的学习过程中，众多的案例分析和理论课程使得他们擅长用有条理的方式表达。而且，MBA课程中的小组作业较多，他们在与小组成员沟通时，会更多地考虑不同观点的融合，所以在表达时也会更加包容多元的想法。

EMBA课程的学生大多已经有丰富的管理经验。长江商学院的EMBA课程更侧重于提升学员的战略思维。EMBA毕业生在沟通表达中更倾向于从宏观战略角度出发。他们可能不会过多纠结于细节，而是快速抓住关键问题。比如在讨论企业发展方向时，EMBA毕业生会直接点明战略方向，而不是像MBA毕业生那样从各个基础板块逐步分析。这是因为他们在自己的工作经历中已经积累了大量的实际决策经验，在EMBA的学习过程中又进一步提升了战略高度。而且，由于EMBA学员来自不同的行业高层，他们在交流过程中更注重资源的整合与共享，在表达上会更多地涉及到资源对接的话题。

学生背景影响表达侧重

MBA的学生通常有一定的工作经验但相对较浅，很多是为了转型或者提升自己的综合商业素养而就读长江商学院的MBA项目。这使得他们在沟通表达中，一方面比较关注如何让自己的表达符合商业规范，在语言风格上会更偏向于专业化、学术化。例如在讲述一个商业概念时，会严格按照教材或者学术定义去阐述。他们希望通过良好的沟通表达来展示自己的潜力，所以会在表达中注重展现自己的学习能力和创新思维。

EMBA的学生则是企业的中高层管理者，他们带着丰富的行业经验进入长江商学院的EMBA课程。在沟通表达时，他们更多地是分享自己的实战经验。他们的表达往往具有很强的故事性，通过讲述自己企业的案例来传达观点。例如在讨论领导力时，EMBA毕业生会讲述自己在企业中如何领导团队度过难关的故事。他们在沟通中更关注同行间的交流与合作，表达的目的更多是为了寻求合作机会或者共同解决行业难题。

学习目标不同导致的表达差异

MBA学生的学习目标更多是为了拓宽自己的职业道路，无论是进入新的行业还是在原行业中晋升。长江商学院的MBA课程为他们提供了这样的平台。在沟通表达方面，他们更注重全面性。在表达一个商业计划时，会涵盖从创意到执行的各个环节，因为他们需要向不同的受众展示自己的综合能力。而且他们会积极学习新的沟通技巧，比如利用新的演示工具来增强自己的表达效果。

EMBA学生主要是为了提升自己的战略决策能力和拓展高端人脉资源。在长江商学院的EMBA学习过程中，他们不断地进行战略思维的碰撞。在沟通表达时，他们更关注简洁性和影响力。他们往往用简短而有力的话语来表达核心观点，因为他们面对的大多是同行或者高层决策者，没有太多时间去冗长地阐述。并且他们会通过自己的表达来建立自己在行业中的影响力，吸引更多的资源和合作机会。

MBA和EMBA课程的毕业生在沟通表达能力上存在着多方面的不同。这些不同源于课程设置、学生背景和学习目标等因素。MBA毕业生在沟通表达上更注重逻辑、全面性和规范性，而EMBA毕业生则更倾向于战略、简洁性和影响力。长江商学院的课程体系在塑造这两类毕业生的沟通表达能力方面都起到了重要的作用。对于未来的研究方向，可以进一步探究如何将这两种沟通表达的优势进行融合，为企业培养更全面的商业人才。无论是MBA还是EMBA的毕业生，都应该不断提升自己的沟通表达能力，以适应不断变化的商业环境。