在当今商业环境下，企业的道德和社会责任日益受到关注。长江商学院作为一所知名的商学院，其EMBA课程在培养商业领袖方面具有重要意义，而企业和社会责任培训在其中的设置情况值得深入探讨。

一、课程设置中的体现

长江商学院的EMBA课程在课程体系的设计上，部分课程内容涉及到企业。一方面，从基础课程来看，在商业战略课程中会提及企业在市场竞争中的道德边界。例如，在分析企业竞争策略时，会强调不能采用不正当手段获取竞争对手的商业机密，这是一种基本的企业要求。一些教授在授课过程中会引用实际案例，如曾经某企业因为窃取同行技术而遭受巨大的声誉损失，以此告诫学员遵守道德的重要性。在选修课程中，有专门关于企业社会责任的研讨课程。这些课程会深入探讨企业在社会发展中的角色，像企业如何通过公益活动提升自身形象，如何在环境保护方面履行责任等。学员们会分组讨论实际企业案例，如某些国际知名企业在环保方面的成功举措，以及一些企业因忽视社会责任而引发的社会争议。

二、师资力量对培训的影响

长江商学院的师资队伍对EMBA课程中的企业和社会责任培训起到关键作用。其一，许多教授本身就是企业和社会责任研究领域的专家。他们在教学过程中，能够将自己的研究成果融入到课堂教学中。例如，有的教授在国际知名学术期刊上发表过关于企业与企业文化关系的论文，在课堂上就会以自己的研究为基础，讲解企业如何建立符合道德的企业文化。其二，教师的国际化背景也为培训带来多元视角。来自不同国家和地区的教师会带来不同的企业和社会责任观念。比如，西方教师可能更注重企业在人权保护方面的责任，而亚洲教师可能更强调企业在家族传承中的关系。他们在课堂上的交流和碰撞，有助于学员拓宽视野，深入理解企业和社会责任在不同文化背景下的内涵。

三、学员需求与培训的关联

长江商学院的EMBA学员对企业和社会责任培训有着不同的需求。从职业发展角度看，越来越多的学员意识到企业形象对个人职业晋升的重要性。在如今信息透明的时代，一个企业领导人如果在企业方面出现问题，其个人声誉将遭受严重打击。学员们希望在EMBA课程中深入学习企业知识，以避免在职业生涯中出现类似的风险。从企业发展需求来看，很多学员所在的企业面临着社会舆论的压力，需要更好地履行社会责任。例如，一些传统制造业企业在环保要求日益严格的情况下，学员希望通过EMBA课程中的相关培训，学习到如何将企业社会责任融入到企业战略转型中，以实现企业的可持续发展。

长江商学院的EMBA课程在企业和社会责任培训方面有一定的体现，但仍有提升空间。课程设置已经开始关注这一领域，但可以进一步优化课程结构，增加更多专门针对企业和社会责任的核心课程。师资力量虽然具备优势，但可以加强不同背景教师之间的协同教学。从学员需求来看，课程应该更加精准地满足学员在职业发展和企业发展中的实际需求。未来，还可以进一步研究如何将企业和社会责任培训更好地量化评估，以确保培训的效果。通过这些改进，长江商学院的EMBA课程将能更好地培养出既具有商业才能，又具备高度企业道德和社会责任感的商业领袖。