发布时间：2017年09月20日
“一丹奖首届结果令人鼓舞，我们从中看见无尽可能。”
全球最大单项教育奖、由长江DBA同学陈一丹发起的“一丹奖”，昨天正式公布了首届获奖者名单。美国斯坦福大学心理学教授CarolS.Dweck凭借突破性研究，荣获“一丹教育研究奖”。该研究率先提出了“成长型心态”（“growth mindset”）的崭新概念，相信智力（intelligence）是可以靠后天努力而改变。
“一丹教育发展奖”由来自哥伦比亚新学校基金会（FundaciónEscuela Nueva）创办人兼总监VickyColbert获得。她的教育项目EscuelaNueva（西班牙语“新学校”）解决了全球教育中的根本问题——为农村地区提供高质量的学校教育。
我们向一丹奖和两位获奖教育家送上由衷的祝贺。正式因为有了陈一丹同学、CarolS.Dweck教授、VickyColbert这样致力于推动教育创新的人们，我们的未来才会拥有各种无尽的可能。
视频：大千世界 一片丹心
9月19日，旨在以教育提升人类福祉的“世界上最大的教育单项奖一丹奖”公布了首届获奖者名单，美国斯坦福大学教授CarolS.Dweck和哥伦比亚新学校基金会（FundaciónEscuela Nueva）创办人兼总监VickyColbert分别获得一丹教育研究奖和一丹教育发展奖。每名获奖人将获得3000万港币（约387万美元）奖金，以此鼓励他们在推动全球教育革新的杰出贡献。
与此同时，一丹奖基金会同时宣布由经济学人智库设立的“全球教育未来指数”。该指数为全球首个全方位教育指标，评估代表全球88%国内生产总值及77%人口的35个经济体的教育系统。
一丹奖公布获奖人发布会出席嘉宾合影
多层次评选推动教育研究及发展
推动教育研究及发展的一丹奖将是全球最大单项教育奖。评审委员严格按照“具可持续性”、“具远见”、“具改革能力”及“富创新精神”的标准评核，经过数月的激烈评选，首届得奖者名单如期公布。
据了解，每位获奖者除了获得一枚金牌，还会获得金额为3000万港元（约387万美元），其中包括1500万港元（约190万美元）的现金奖金和1500万港元（190万美元）的项目基金。颁奖典礼及首届一丹奖峰会将于12月在香港举办，奖项由香港特别行政区行政长官、大紫荆勋贤林郑月娥女士颁发。届时一丹奖教育峰会将云集全球各地教育专家，来重新定义教育，以“把握未来就在今天”的主题进行互动讨论。
“一丹奖”创办人陈一丹先生表示：“首届得奖人充分展示出他们对教育的创新意念和热忱，其所带来的深远影响令人赞叹。当初成立一丹奖，正是希望表彰可持续及具革新能力的教育工作，以迎合未来社会的需要。很荣幸能够与各得奖人携手，以教育提升人类福祉。祝贺各得奖人及候选人为世界教育作出的成就及贡献。一丹奖是个开始，愿大家一起持续推动各类的教育研究及发展项目，惠及更多的人。”
陈一丹先生
两位世界级优秀教育者分获“一丹奖”两项大奖
美国斯坦福大学心理学教授CarolS.Dweck的突破性研究荣获“一丹教育研究奖”。该项研究率先提出“成长型心态”（“growth mindset”）的崭新概念，相信智力（intelligence）是可以靠后天努力而改变。此套理论鼓励学童积极评估及发展自己的潜能，在教育界影响深远。这一理论通过社会利益相关者和互联网的支持，变得有深远影响力和社会价值。
“一丹教育发展奖”由来自哥伦比亚新学校基金会（FundaciónEscuelaNueva）创办人兼总监VickyColbert获得。她的教育项目EscuelaNueva（西班牙语“新学校”）是一个以“以学生为中心”融合课程、教师培训、社群参与及校园管理等因素，建立有系统及高成本效益的教学模式。该模式旨在为乡村地区提供优质教育，解决了全球教育中的根本问题——为农村地区提供高质量的学校教育，并被证明其提出的教学方法在许多国家可扩展且成效显著，并在三十年的时间内进行了改进。
每个奖项类别的获奖者分别由两个独立评审委员会选出。休斯顿大学理学系理学博士、物理学教授朱经武教授负责“一丹教育研究奖”评选，加纳-印度科菲安南卓越中心总干事DorothyK. Gordon负责“一丹教育发展奖”的评选。
一丹奖评审委员会主席KoichiroMatsuura博士
一丹奖评审委员会主席KoichiroMatsuura博士表示：“一丹奖首届结果令人鼓舞，我们从中看见无尽可能。我们是按四项准则评核候选人的成就，分别为可持续性、前瞻性、创新程度及革新能力，获提名的学术研究及教育发展项目在各方面均超越水平，对社会作出莫大贡献，实在令人敬佩。”
对于两位获奖者Koichiro Matsuura博士也给予高度称赞：“Carol S.Dweck教授的研究极具前瞻视野，经多番实验后证明只要学校能适当介入培养“成长型心态”，即使是初步介入亦足以大幅改善学生的表现。”
“VickyColbert的教育项目显然是可持续的模式，为数以万计的乡村学校提供方案，发展高成本效益兼实用的教学方法。”
全球教育未来指数开创国际教育先河
在首届一丹奖获奖名单公布同时，一丹奖基金会启动了经济学人智库（EIU）的“全球未来教育”指数，该指数从教育政策，教学环境和社会经济状况三大方面确定了16个指标，来评估占全球GDP88％、全球人口77％的35个发达及发展中经济体如何有效为下一代储备教育所需能力，而不是像单纯使用考试成绩这样的简单评估。该指数也研究了当前教育制度为何导致下一代失败的根本原因，并为政府制定教育发展蓝图提供参考。
以下是陈一丹演讲全文：
无论面对什么机遇，都要开放思想
今天是一丹奖的揭晓日。经过一轮独立筛选和评审，首届一丹奖的获奖者名单终于要宣布了。
说到教育，在我看来，教育的重要性，远不止于获取知识或在考试中取得好成绩。事实上，教育曾经用一种我始料未及的方式，塑造了我的人生。当时还是中学生的我，经历了学习的挑战。
我的全国高考成绩不太理想，导致我没能就读最心仪的专业，最终主修了化学。但令我惊喜的是，这些失望却转化成一个又一个的机会。
正是在接受教育的过程中，我和我中学时期的朋友再一次相遇。大学毕业后，我们一同创办了腾讯。
然而，最美好的相遇，是我遇到了一个女孩，她就是我现在的太太，当年她是我大学化学系的校友。
欣然接受一条并非自己最初所愿的教育道路，让我学习到，无论面对什么机遇，都要开放思想。因为你将遇见的人与事，可能以你无法想象的方式，塑造你的生命。
从腾讯退下来，
我把精力放在了公益和教育上
从腾讯退下来之后，我把精力主要放在公益和教育上，尝试作一些贡献。我亲身参与了一些教育项目，包括武汉学院和深圳明德实验学校，两件学校都以推广实验教学手法及全人发展为理念。
这些项目，对所能接触到它们的人来说，确实产生了影响。但我知道，它们所能做到的，依然十分有限。
教育改变了我的生命，也是我一生的志业。然而，我自己并非教育专业背景，我认为自己能做的最好的事，就是支持正在致力改变人们学习和生活方式的教育者。
与此同时，我也努力学习和提升自己的教育层面，不仅从公益慈善者的角度了解教育策略，更要抱热忱学习的态度，在教育前线实践教育、支持教育工作。
四年前的一个夜晚，我在日记本写下了一句话：“设立突破宗教、种族、国家限制的人文鼓励奖项，旨在鼓励倡导人类对宇宙人生的领悟和贡献。”
就在那一刻，一丹奖的种子生根发芽了。
盼望许多年后仍能保有这份教育精神
我始终相信，教育最终能解决社会问题，它值得以最高数额的资金去投入。今天，你们也许会听到说，一丹奖被誉为全球最大教育奖。但在我来说，重点并不在于奖金。
成功的定义，不同人有不同的理解。我的理解是，“成功”是一个过程，并非一个结果。如果在这个过程中是快乐的、幸福的，那就是成功。
面对难以预测的未来，我们要烦死教育的改革，我们要突破以往的基础和基准，要实现这个变革，我们需要庞大资源。
当我在思考应该投入多少资金到一丹奖时，记得我曾和太太讨论。她说：既然要做，就要做好。只要是做正确的事，她都会支持我。
今天，一丹奖将向大家介绍它的首届成功案例。我们将宣布第一届一丹奖的获奖者，与此同时，第二届一丹奖也开始接受提名。在此，我谨向各位获奖者取得的成就，表示衷心的祝贺。
我想对获奖者说：“感谢你们的贡献，希望继续你们的成就，透过教育创造一个更美好的世界。我也鼓励所有获奖者、被提名人和全球教育界人士，在你们的旅途上继续努力。”
我盼望一丹奖在许多年后仍能保有这份教育精神。
我也诚挚邀请世界上所有和教育有关的人士，共同运用一丹奖这个平台，透过教育创造更美好的世界。
背景阅读：对话陈一丹
Q：为什么会发起一丹奖呢？
这个想法三年前就有，我把它写进日记里，现在时机终于成熟了。
主要和以前的公益经验有关。以前我们做了一个公益项目之后，它的的确确会帮助到很多人，但是受限在项目范围里面，后来我们鼓励大家运用不同的优势资源都去做，影响面会有所扩大，但始终还是有限。
教育是我最为关注的一个领域。因为教育是社会体系中最慢的解决历程，但它最终能够解决很多社会的问题和推动社会的进步。
其中，教育理念的推广是至为重要的，希望更多人来关注教育。
所以用这种形式来做。领先的教育理念、突破性的教育研究，做得好会影响很多很多人。那么，让大家一起来，让全世界的优秀理念来引领我们走。
Q：和普通的奖项不同，这是一个全球性奖项？
是的。无论是发展中国家，或者发达国家，他们在前进中都会遇到未来问题。
面对新的信息时代，教育迸发出各类新问题，比如在这个教育体系中怎么建设得更好、公平、面对个性化需求等等。
中国是世界的一部分，如果全球教育得到发展，包括中国在内的发展中国家，或者是发达国家，在这个问题上都能够受益，共同去进步，共同去交流。
Q：一丹奖将是全球金额最高的教育类奖项，有刻意去求“最高”吗？
回答：没有专门去求最高。教育是非常重要的，世界上这么多奖项，都是在推动人类的进步，教育完完全全值得一个高的奖励和支持去推动。
我想补充一点的是，这一个奖不单纯是一个奖。
Q：不单纯体现在哪里？
不仅仅单纯鼓励获奖者的成就。
一丹奖一半奖金是鼓励他的成就，因为他做的好，他做出非常好的理念，做出非常好的实践，大家来学习。
另一半奖金，是支持他的项目。不是做得好吗？应该鼓励继续做啊！引领大家继续往前走，项目也继续往前走。
Q：在教育方面，你是希望建立一个比较好的样本，然后供大家去参考、学习？
其实一路走来，从腾讯基金会、腾讯公益开始，一个一个项目去尝试，它背后都有不同的理念。
无论民办的武汉学院、还是公立的明德实验学校都是这种想法。倒不是说让别人去学习，而是做一些经验探索，可能有好的经验，也有可能不好的经验，你总得去尝试。
一丹奖不一样，这个不是我们自己来做了，是每年这些把全球教育做得好的人，他们上舞台，他们做得好，大家去学习他们。
超越种族、超越宗教、超越国家的限制。世界那么大，每年总是有的嘛，让获奖者他们来带领。
Q：为什么是教育？什么时候开始关注教育？
我想讲两点。第一点，从最朴素的事情说起，与我奶奶有关，她不识字，但是她很重视教育，她把我父亲培养进了大学，改变了家庭的人生。
我从小在读书过程中，她不会说教育有多大意义，但她每每看到你在努力读书，温习功课，她就会默默地支持你，往这个方向走。
我算是影响我的一个朴素的情怀。
第二点是，后续我发现教育是一个很广义的范畴。
除了学校教育，还包括家庭教育、社会教育，甚至是包括宗教与文化的教育，例如信仰。方方面面都会影响整个社会。
就教育这个问题去思考，中西方对它的重视程度、未来方向都是一样的，只是路径和发展阶段不一样。未来这个世界是融合的，很多东西都要撞在一起，所以不可避免要一起探索。
Q：你在斯坦福大学的演讲中，提到“生于草莽，让中国在互联网等领域，快速接近西方，在某些方面甚至走在前面”。教育，会不会也是同理呢？
教育是社会体系里最复杂的体系，也是影响最为深远的体系。它贯穿每一个家庭，每一个人，甚至是贯穿到每一个组织里面的。它的闭环不是简单的商业闭环，或者工业模型的闭环。
所以它不是说超不超越，而是互相学习的问题，互相影响的问题。
毫无疑问，美国现代教育经过一百年，它的确是比较成熟，很多值得我们学习。但我们也有很多特色,中国传统文化的宝库还有很多可以发掘，融进未来。
所以教育并不是谁超越谁，而是全球共同面对的问题。
